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Formationpédagogie«L’émancipation subordonne l’acquisiti on des savoirs aux choix des citoyens à partir de leurs expériences et beso ins tandis que l’instruction vise à donner au peuple ce qu’il doit savoir p our des raisons d’utilité et de stabilité sociales» - Jean-Pierre Noss ent

Toutes celles et ceux qui souhaitent inscrire leurs activités dans ces visées émancipatrices doivent être capab les de les incarner dans leurs pratiques en se distanciant notamment de la posture traditionnelle « du maître qui enseigne et de l’élève qui apprend » . Pour y parvenir, les références pédagogiques ne manquent pas : Oury, Frei net, Neill, Freire, Pestalozzi ... Mais qu’en est-il aujourd’hui de ces hér itages alors que l’Education populaire doit faire face à de nouveaux défis dans une société où les aspirations à la démocratie sont en recul ?

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Formationpédagogie«L’éma ncipation subordonne l’acquisition des savoirs aux choix des citoyens à par tir de leurs expériences et besoins tandis que l’instruction vise à donner au peuple ce qu’il doit savoir pour des raisons d’utilité et de stabilité s ociales» - Jean-Pierre Nossent

Tout es celles et ceux qui souhaitent inscrire leurs activités dans ces visées é mancipatrices doivent être capables de les incarner dans leurs pratiques en se distanciant notamment de la posture traditionnelle « du maître qui ense igne et de l’élève qui apprend ». Pour y parvenir, les références pédagogiq ues ne manquent pas : Oury, Freinet, Neill, Freire, Pestalozzi ... Mais qu’ en est-il aujourd’hui de ces héritages alors que l’Education populaire doit faire face à de nouveaux défis dans une société où les aspirations à la dé mocratie sont en recul ?

CONTACT:Pierre Arnoldy : 0499/22.01.30 - Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. DTSTAMP:20260408T075419 DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20251106T090000 DTEND;TZID=Europe/Brussels:20251107T170000 SEQUENCE:0 TRANSP:OPAQUE END:VEVENT END:VCALENDAR