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SUMMARY:Évaluer...c’est aussi donner de la valeur 
LOCATION:Casa Nicaragua\, 23 rue Pierreuse 4000 Liège
DESCRIPTION:Trop souvent limité à l’usage restrictif que nous en faisons sur le plan ad
 ministratif ou financier, le mot évaluer nous renvoit surtout et avant tout
  à la notion de valeur.\nC’est en effet à ce risque majeur de perte de sens
  que le travailleur, la travailleuse du champ de l’Education permanente est
  confronté.e s’iel fait abstraction du contexte idéologique et éthique dans
  lequel iel inscrit ses activités.\nC’est en cela également que le Décret e
 ntend « favoriser chez les adultes ...des capacités d'analyse, de choix, d'
 action et d'évaluation » pour permettre à chacun.e de « se situer » et d’id
 entifier les changements qui balisent ses chemins d’émancipation.\nMais plu
 s spécifiquement, qui dit bilan et perspectives dans le cadre du Décret en 
 Education permanente dit auto-évaluation collective. Sans minimiser le cara
 ctère contraignant et la lourdeur administrative qui accompagnent cette exi
 gence, ce processus peut faire l’objet d’une réelle appropriation pédagogiq
 ue et critique au service de la liberté associative.\n
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p style="text-align: justify;"><img src="https://peuple-et-culture-wb.be/i
 mages/formation/Auto_éval_visuel_2026_web.jpg" alt="Auto éval visuel 2026
  web" width="262" height="371" style="margin: 4px 4px 4px 0px; float: left;
 " />Trop souvent limité à l’usage restrictif que nous en faisons sur le pla
 n administratif ou financier, le mot évaluer nous renvoit surtout et avant 
 tout à la notion de valeur.</p><p style="text-align: justify;">C’est en eff
 et à ce risque majeur de perte de sens que le travailleur, la travailleuse 
 du champ de l’Education permanente est confronté.e s’iel fait abstraction d
 u contexte idéologique et éthique dans lequel iel inscrit ses activités.</p
 ><p style="text-align: justify;">C’est en cela également que le Décret ente
 nd « favoriser chez les adultes ...des capacités d'analyse, de choix, d'act
 ion et d'évaluation » pour permettre à chacun.e de « se situer » et d’ident
 ifier les changements qui balisent ses chemins d’émancipation.</p><p style=
 "text-align: justify;">Mais plus spécifiquement, qui dit bilan et perspecti
 ves dans le cadre du Décret en Education permanente dit auto-évaluation col
 lective. Sans minimiser le caractère contraignant et la lourdeur administra
 tive qui accompagnent cette exigence, ce processus peut faire l’objet d’une
  réelle appropriation pédagogique et critique au service de la liberté asso
 ciative.</p>
CONTACT:Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
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